Plankton is verliefd op geld

Suus tekent op haar eerste kaartje Plankton (van SpongeBob) ‘Hij is verliefd op geld.’ Lev en Max die naast haar zitten, tekenen ook een Plankton.

20160531_131018 (4)

Er volgt een lang gesprek over geld. Tess vertelt dat haar zus heel rijk is, die heeft wel 1000 euro. Daar wordt flink tegenop geboden, veel vaders zijn rijk. De vader van Salie is het meest rijk; ‘Hij heeft zoveel geld dat hij wel een eiland kan kopen.’ Dat stuit op ongeloof, een eiland kan je toch niet kopen?

 

 

20160531_131018 (5)

 

 

Filipe tekent een figuur met een 3 in zijn allebei de ogen. Die is ook verliefd. ‘Hij is verliefd op 3 euro want hij wil een ijsje en ijsjes kosten 3 euro.’

20160531_131018 (6)

We hebben het verder over geld en of je dat kan maken. Vincent gaat het doen, hij maakt een tekening met een rechthoek en cijfers erin. Hij wil het graag goud kleuren en neemt de geel daarvoor. Tess zit naast hem te tekenen. In de rechterbovenhoek verschijnt nu ook een rechthoek met cijfers, ‘Dat is ook geld.’

 

Even later zijn de meeste kinderen op een andere tafel bezig met bouwen. Er liggen kleine blokjes piepschuim en saté-prikkertjes. Er komen ook nog wat markeerstiften op tafel waarmee op het schuim kan worden getekend.

IMG_20160601_162443Lucas maakt een figuurtje met 2 prikkers schuin omhoog en tekent er oogjes op. Het is Plankton! De andere kinderen zien het ook en zijn enthousiast. Als ze horen dat Lucas die meteen mee naar de klas mag nemen gaan ze allemaal aan de slag. Zo ontstaat er een hele groep Planktons.

20160531_120549 (2)20160531_120604 (2)

Tess zit nog steeds aan de tafel te tekenen. Zij is al lang bezig met een tekening die ze helemaal vol heeft gemaakt. Het is tijd om naar de klas terug te gaan en ze geeft me het kaartje. ‘Onder dat groen zit Plankton.’20160531_114616(det)

Krassen

Aan een tafel in de groepsruimte zit ik samen met 4 peuters. Ze zijn allemaal druk bezig op kleine kaartjes met een aantal zwarte pennen, markeerstiften en nog wat gekleurde stiften die ik heb neergelegd.

Het oudste meisje zegt ineens: ‘Ik hou niet van krassen. Krassen is niet mooi.’ Lees verder Krassen

Raketten maken is leuk!

Er zijn 5 kleuters in het atelier. Zola maakt een raket en op de achterkant van het kaartje begint ze met aftellen. Leo ziet dat, tekent ook een raket en krast er vervolgens op los. De raket verdwijnt in rook. Hij maakt allerlei geluiden erbij, sissend en proestend. Leo heeft zoveel plezier erin dat hij wel 10 raketten tekent die allemaal opstijgen met veel rook en lawaai. Hij zoekt steeds even contact als er weer een af is en ik hem een nieuw vel geef. Dan glimlachen we even naar elkaar, dat is genoeg.

Jayden kletst ondertussen honderduit. Over spiderman en monsters. Hij maakt een monsterhuis en ook monsterraketten, die ontploffen en veel lawaai maken. Hij valt er zelfs van zijn kruk van en moet er hard om lachen.

Zola vertelt over haar raket. “Mijn poppetje moet snel aan boord, anders gaat ie dicht.” Isis: “En dan gaat hij naar binnen en dan achter dit raampje.” Zola: “Of hij gaat zonder raam.” Isis gaat ook een raket tekenen.

Zola zegt: “Raketten maken is leuk!” Ja, zegt Isis, “heel erg leuk!” Zola: “En nu ga ik lekker krassen!”

Wil je een olifant voor me tekenen?

Aron (3) komt naast me zitten en vraagt ‘Wil je een olifant voor me tekenen?’ Ik leg het voorstel weer bij hem terug en vraag waarom hij het zelf niet doet. ‘Ik kan het niet’ legt hij uit. Hij laat zich niet makkelijk verleiden om het te proberen en houdt vol dat ik het moet doen, hij kan het echt niet. Daar kan ik wel bij helpen, ‘Hoe ziet een olifant er ook alweer uit?’ vraag ik, terwijl ik een kaartje voor hem neerleg en hem een stift geef. ‘Weet je nog of hij klein of groot is?’ Dat is makkelijk, groot natuurlijk! En ook de kleur weet hij goed, grijs! Ik vraag verder naar het aantal poten en iets waaraan hij de olifant goed zou kunnen herkennen – ‘Hij heeft grote oren!’

Lees verder Wil je een olifant voor me tekenen?

Een droge dag

Een droge dag in het Kris Kras Atelier. Geen verf en geen lijm. Dat is wennen en een beetje schrikken zelfs, met name voor Britte, die echt teleurgesteld is dat er niet geschilderd kan worden. Aan tafel gaan we eerst tekenen, Tobias en Sem maken auto’s en Rosa gaat ook aan de slag. Ze is pas 2 en heel klein maar praat veel, hoewel het niet altijd goed te verstaan is voor mij. Nu maakt ze “een knoflookpad, een hele grote knoflookpad”. Gelukkig vertaalt haar moeder dat, dit kon ik niet raden… Even later komt er ook nog een grote octopus op het papier. Britte maakt een beetje tegen haar zin in een paar tekeningen en zoekt dan de ruimte door, waar is nu toch de verf?

Lees verder Een droge dag

De draak en de letter

Er zijn 4 peuters in het atelier aan het werk. Eerst zitten ze aan tafel te tekenen. Er ontstaan ijsberen en olifanten. Dan willen er twee schilderen, met de roller en de grote kwasten smeren ze het hele vel vol. Elias blijft tekenen, allemaal dikke krokodillen. Hij trekt lange strepen op een vel, ook op de tafel. Aiden kijkt en luistert naar hem. Als Elias ook gaat schilderen gaat Aiden op zijn plek zitten en gaat met zijn vinger over de streep op de tafel. Krokodil zegt hij. Lees verder De draak en de letter

Roze

Vandaag zijn alle kinderen bij elkaar op een peutergroep. Ik ben al een tijdje niet geweest de kinderen komen me direct uitbundig begroeten.
Cato vraagt meteen wat we gaan doen en Jake roept ‘Titia wat heb je in je tas?’ en wil helpen met de spullen klaar zetten. Ik heb een beetje van alles meegenomen en de kinderen vragen of ze mogen verven dus dat kan. Ik leg eerst wat stiften en papier op tafel zodat ze alvast kunnen beginnen. Er staan een aantal kinderen om de tafel heen, die vinden het interessant om te kijken, maar willen niet meteen ook een verfjasje aandoen. Een jongetje speelt in de speelkeuken, waar wij ook zitten en de eerste tekeningen ontstaan met het geluid van een afwasmachine erbij, dat hij realistisch nadoet.

Lees verder Roze

Lichtbak op de creche

Als ik bij de baby’s binnenloop om het schema van de dag even te overleggen word ik meteen enthousiast begroet door Siem en Loek. Die hebben er duidelijk zin in. Ik ga eerst naar boven naar de peuters, maar ze zwaaien me zo lief uit dat ik er een spel van maak. Eerst kiekeboe en dan druk ik mijn vinger tegen het raam, aan de andere kant komt een klein vingertje er tegenaan. Steeds als ze elkaar raken laat mijn vinger verspringen, dat is een leuk spel, de kinderen lachen en springen mijn vingers achterna. Als ik boven kom staan Baukje en Milou met hun neuzen platgedrukt tegen het raam dus gaat het spel hier door. Anderen komen ook meedoen en als Kas me ziet komt hij ook aangehold. Ditte komt erbij en probeert de deur open te doen, “Titia je moet naar binnen komen!”

Lees verder Lichtbak op de creche

Stempelen voor Valentijnsdag

Vandaag is het de dag voor Valentijnsdag en in plaats van een postzegel mag je voor een keer ook een kusje op een enveloppe maken. Dat bracht mij op het plan om met de kinderen kaarten te maken en te stempelen. Ik heb ook een aantal enveloppen meegenomen die we misschien wel later aan de overkant op de bus kunnen doen. Maar inmiddels weet ik ook uit ervaring dat als je een plan hebt, je ook bereid moet zijn om het los te laten, omdat kinderen soms hele andere plannen hebben en ik het belangrijk vind om naar hun verhalen en ideeën te luisteren. Daarin zijn ze het meest betrokken en op die momenten leren ze het meest en hebben ze het meeste plezier.

Lees verder Stempelen voor Valentijnsdag